进入小学后，孩子才算从真正意义上开始接受正规的教育。小学一年级，也是九年义务教育的开始，所以，孩子能否顺利地进入小学一年级，适应学校的生活，关系到孩子今后的成长。那么，要让孩子尽快适应从幼儿园到小学的这种转变，作为学校又是怎样做的呢？为此，记者采访了纬五路一小的李晓阳老师。
李老师说，为了让孩子尽快熟悉学校环境，适应学校生活，让家长放心，学校也从各个方面做了准备。
孩子报到的第一天，在老师和新生见过面之后，学校都会先给家长开一个会，让家长配合学校做好准备，并告诉家长在孩子进入小学后，应该抛弃一些不好的行为习惯，积极主动地帮助孩子。譬如说，不要再睡懒觉，应该早起为孩子做早饭，送孩子上学。
在开学的第一天，老师都会带着学生，熟悉新的学习环境。让孩子知道哪里是厕所，哪里有水管，哪里是玩耍的地方，哪里是教导处，学生有事的时候可以到那里去打电话等并且告诫他们，不要随便到高教区去，以免被高年级学生冲撞。
为了保持和幼儿园的衔接，前一个月，一年级每天上午只有三节课，而其他年级都要上四节课，这样既和幼儿园保持了衔接，也可以提前放学，避免和高年级学生冲突。
虽然每节课40分钟，但分两次上，因幼儿园是以游戏为主，前20分钟课程结束时，有些学生会坐不住，难以集中精力听讲。这时，老师会让学生在不离开座位的前提下，做一些游戏或运动，或唱一些儿歌。三四分钟过后，当学生注意力又专注的时候，老师便开始进行下半节的课程，以便让孩子慢慢适应学习时间安排。
为培养孩子有一个好的学习习惯，奖励“小红花”和“大拇指”成为一年级老师的“杀手锏”。每天早上第一节课前的10分钟晨会时间，老师都会给学生们开一个小小的会议，表扬前一天所发生的好人好事。比如前一天哪一个学生课堂表现好，放学时路队走得好等都能得到“小红花”或“大拇指”的奖励。学生为得到此奖励，都会积极养成好的行为习惯。
同样，通过奖励“小红花”和“大拇指”，还能培养孩子良好的学习习惯。比如，上课主动发言、写字姿势好、作业完成得好等都能得到奖励，从而逐渐培养孩子养成良好的学习习惯。
刚进入小学一年级的孩子，因爱玩或兴趣不在学习上，或智力差一些，从而出现长时间内难以适应小学学习生活，这些孩子被学校称为“学困生”。
针对这些孩子，老师同样会采取鼓励的办法，在学习上，老师会对他们降低要求，让他们慢慢进步，慢慢适应学校的生活。
最后，李老师说，从幼儿园到一年级的衔接工作是琐碎的、细微的，老师对新入学的孩子一定要有爱心、细心、耐心，只有这样，孩子才能健康地成长。